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J’ai eu le plaisir d’enseigner pendant des années l’éveil musical à l’école Montessori « Plaisir d’Enfance Paris 19ème » de la maternelle au CP. Cela m’a permis de faire une analyse approfondie de ce que j’avais connu comme enseignement musical : très poussé, avec des exigences de résultats, examens au Conservatoire, des concours, des notes, solfège à haut niveau… et complètement autre chose, l'univers Montessori. Aimant la musique, ayant l’oreille absolue de naissance, j’ai commencé le piano à 3 ans et demie et ai suivi pendant des années les heures de cours, tous les examens et concerts avec un plaisir certain. Je les ai tolérés en plus de l’école jusqu’à l’âge de 16 ans, date d’obtention d’un prix d’excellence de solfège au Conservatoire de Musique de Vichy!
Après, j’ai commencé de composer, arranger ma musique et j’ai pris ma liberté par rapport à cet enseignement très formaté! Bien des années plus tard, avec ma femme, nous avons placé nos deux enfants à l'école « Plaisir d"Enfance » Paris 19.J'y ai très vite repris le poste d'enseignant en éveil musical.
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Dans cette école Montessori, la philosophie et la pédagogie étaient bien différents ! L’éveil à la musique s’inscrivait dans une démarche d’ouverture sur les activités artistiques ! Il n’y avait pas d’exigences de résultats à atteindre, de contenu obligatoire à enseigner, d’examens…
Seul comptait pour l’enfant le plaisir d’apprendre et pour l’intervenant d’éveiller, de faire découvrir la musique dans une ambiance sereine et propice en suivant les règles: ne pas s’énerver, parler doucement et lentement, répéter et être disponible, respecter le rythme individuel de chaque enfant, mélanger écriture, dessin, coloriage, danse, chant, questions réponses avec les enfants. Ce poste m’a permis de freiner mes propres exigences, de calmer mes envies d’enseigner trop de choses, trop vite, de me fondre dans l’esprit de l’école et de travailler avec une très bonne équipe de pédagogues. J’ai alors commencé d’élaborer plein de petites séquences dynamiques alternant dessin, écriture, lecture, danse, chant, solfege ludique. J’ai également fabriqué mon propre matériel pédagogique : cartes, cours, animation du cours… |
Cet esprit, cet acquis Montessori mélangés à ma personnalité musicale développée plus le fait que je sois éditeur, chef d'entreprise, créatif, rêveur, Papa, m’ont permis de créer et de publier en 2008 une nouvelle méthode d’enseignement de la musique : Le Tout Petit Conservatoire: l'éveil musical ludqiue! Deux ans et demi de conception, dessins, écriture, photos, contenus, corrections, maturation. La collection de méthodes sur papier "Je dessine, j'écris, je lis la musique" était née. Parallèlement aux cours chez Montessori, j’ai donné et je donne encore des leçons à domicile d’initiation musicale pour les enfants de 2 à 7 ans. Cet enseignement d'éveil musical comprend tout ce qui fait partie de la langue de la musique, la théorie, le solfège mais également la pratique avec l’apprentissage du piano, des percussions, des cuivres et de nombreux autres instruments.
L'étude du solfège d'une façon ludique n'est pas une souffrance mais devient alors un plaisir! |
Il me semble indispensable de débuter très tôt un instrument. De préférence le piano car la note est toute faite et juste, il suffit d’appuyer sur une touche pour créer le son ! Ainsi, le lien est créé entre l’enfant et la note ! Produire une note, un son, c’est magique ! ! ! Il est également important de travailler mélodie et rythme en même temps. Cela donne à l'enfant la notion d'espace, de mesure, de tempo à respecter et permet l'acquisition de la synchronisation! J'alterne de courtes séquences afin de garder l'enfant motivé et intéressé.Un seul mot d’ordre : donner envie d’apprendre aux petits et aux tout-petits à travers un cours d'éveil musical ludique et très interactif!
Philippe Kaczmarek |
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Après la trompette bouchée, voici la clarinette bouchée.
Présentation de la clé de sol. |
Une pédagogie Montessori, un éveil musical réussi.
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