Lors de la 1ère séance, la « douce cacophonie » qui régnait était assez déconcertante. J'étais perplexe quant aux résultats car la méthode enseignée sort des critères conventionnels d'apprentissage. Toutefois, l'air de rien, Tristan a assimilé ce qui lui avait été enseigné. Atout indéniable pour un enfant de 5 ans, la manipulation d'instruments : une expérience exceptionnelle pour Tristan qui aime toucher, manipuler les instruments depuis qu'il est tout petit. L'enseignement du « Tout Petit Conservatoire » est enrichissant, épanouissant et stimulant à bien des titres : méthode évolutive, écoute, soutien et encouragement de l'enfant, expérimentation instrumentale, créativité, variété des cours et rencontre avec d'autres enfants aux personnalités diverses et variées.

Qu’est ce que ces cours ont apporté à votre enfant ?
Connaissances, Confiance en lui, Expression, prise de parole, Créativité…
Les cours de Philippe ont énormément apporté à notre fils, en termes de connaissances musicales, de concentration, de dextérité, d'envie d'apprendre, de persévérance dans l'effort et de plaisir. Je redoutais de cumuler une activité extra-scolaire et une année scolaire plutôt dense (bilingue) mais ce cours est un complément à l'apprentissage scolaire qui permet d'approfondir des notions telles que les mathématiques, la géométrie, la logique, la mémorisation, la lecture et la « musicalité » des langues.
Personnellement, ces cours m'ont permis d'appréhender différemment la transmission des connaissances. En effet, grâce à la méthode de Philippe et à son ouverture d'esprit, j'ai pu constater que l'apprentissage passe avant tout par le plaisir et la confiance en la capacité de nos enfants. Cette vision de l'apprentissage m'a permis de constater que les enfants, quel que soit leur âge, sont capables de réaliser énormément de choses et surmontent les difficultés dans la mesure où ils ont connu le plaisir et la réussite. Un constat qui s'est révélé précieux cette année. Plus qu'un cours de musique, cela a été une véritable rencontre qui a bouleversée ma vision de l'apprentissage.

Qu’avez-vous à dire sur :

- la pédagogie de Philippe :
La pédagogie de Philippe, basée sur le respect de l'élève (personnalité, envie etc.), repose sur une méthodologie ludique et évolutive qui a non seulement permis à Tristan d'apprendre très vite mais qui lui a donné l'envie d'avancer et d'aller toujours plus loin. En 4/5 mois, il a assimilé de nombreuses notions et pratique de lui-même le piano et d'autres instruments. Cette pédagogie singulière nécessite toutefois d'être ajustée en fonction des besoins, des envies et de la personnalité des enfants.

- la psychologie, personnalité de Philippe : votre enfant se sentait-il à l’aise avec lui comme professeur
La personnalité de Philippe va de paire avec la méthode qu'il enseigne : respectueux des personnalités et des envies, le cadre d'apprentissage et d'expression est libre mais peut paraître parfois « permissif » car il est souvent soumis à la seule volonté des enfants. La seule limite de l'exercice réside sans doute dans le cadrage du champs d'expression et d'actions des enfants : imposer des limites en fournissant un cadre connu et intégré par tous. Pour qu'il se sente totalement à l'aise, notre fils a besoin qu'on lui explique ce que l'on attend de lui : un temps pour l'expérimentation instrumental, le jeu et un temps pour l'apprentissage et la restitution des connaissances. Tristan, à l'aise dans la vie, a immédiatement adhéré aux cours de Philippe et développe une véritable aisance dans la manipulation des instruments, dans l'apprentissage et dans le développement de sa créativité. Le seul point d'effort reste son comportement qu'il est nécessaire de canaliser.

- la disponibilité, l’écoute, les réponses de Philippe à votre enfant
Le caractère de Tristan impose un minimum de cadre pour que les cours restent agréables et productifs. Philippe a su cerner notre fils et a répondu à ses besoins en le prenant individuellement afin qu'il poursuive sa progression dans un cadre stimulant adapté à un enfant au tempérament énergique.

- le contenu des cours
Le contenu des cours oscillent entre pratique, jeux et apprentissage ce qui se révèle très stimulant pour Tristan qui aime toujours découvrir de nouvelles choses et s'ennuie rapidement s'il pense faire « toujours la même chose ».

- la fréquence, le lieu du cours, durée des cours, nombre d’enfants par cours…
La fréquence, le lieu, la durée des cours ainsi que le nombre réduit d'élèves par cours concourent au bon fonctionnement de la méthode et à sa convivialité ; sans cela, elle ne pourrait pas fonctionner.

- avait-il plaisir à venir, était-il demandeur, faisait-il ses petits exercices pendant la semaine
Dès le 1er cours, Tristan a souhaité s'inscrire. Il a adoré apprendre via les méthodes de Philippe et a progressé très rapidement. Il faisait régulièrement les exercices de piano, de lecture de solfège, de rythme... sans que cela soit une contrainte. Tristan a aimé avancer et montrer ce qu'il savait faire.

- le processus d’apprentissage ludique, sans trop forcer a-t-il convenu à votre enfant ?
La philosophie des cours permet aux enfants de rentrer rapidement dans l'univers de la musique. Désireux d'apprendre, Tristan a avancé très vite avec le consentement de Philippe qui l'a soutenu dans l'effort. A mon sens, cette méthode fonctionne parfaitement si les envies, les besoins des élèves sont respectés.

Dans les cours, qu’avez-vous trouvé

Très bien
La possibilité de s'exprimer artistiquement via la manipulation d'instruments en laissant libre cours à la créativité de l'enfant. Une progression très rapide dans le respect de l'enfant (expression, question...).

Bien
Le mélange de pratique et d'apprentissage ludique et la variété des cours.

Moyen
Le cadre permissif qui pour un enfant au comportement vif est source de tensions.

A améliorer
Une approche de la culture musicale : l'histoire de la musique, des instruments, de compositeurs...
Information sur des spectacles qui pourraient apporter un complément et vision concrète de l'enseignement dispensé.

Qu’auriez-vous voulu y trouver en plus ?
Un spectacle de fin d'année où les enfants pourraient s'essayer à la pratique en public.

Pensez-vous réinscrire votre enfant l’année prochaine ?
Oui.

2 Sentiments, remarques de votre enfant.

Qu’a-t-il pensé des cours ?
Tristan a apprécié les cours de musique : il les a trouvé très bien et a toujours pris beaucoup de plaisir à venir chez Philippe.

S’est-il senti à l’aise ?
Tristan s'est senti à l'aise, il pouvait évoluer à sa guise et faire ce dont il avait envie.

Qu’a-t-il appris cette année ?
Tristan a appris la gamme complète du Do majeur (+ les dièses), la lecture et l'écriture des notes de la gamme et leur valeur (ronde, blanche, noire...), jouer des partitions au piano. Il a également appris la coordination rythmique, à manipuler les instruments mis à sa disposition...

Qu’a-t-il à dire sur Philippe ?
Tristan a apprécié énormément son professeur de musique parce qu'il lui a appris le piano, la batterie, le violon, le tuba, l'harmonica...

Qu’a-t-il préféré dans les cours ?
Tristan a énormément aimé pouvoir manipuler tous les instruments mis à sa disposition. Une possibilité qui lui permet de laisser libre cours à sa créativité : il aime naturellement danser, écouter toute sorte de musique, assister à des spectacles musicaux (Pan, La Famille Maestro)...

Les cours lui ont-ils donné l’envie de jouer d’un ou de plusieurs instruments
Oui, Tristan aime jouer de plusieurs instruments à la maison : piano, guitare, harmonica, tambourin... Il aime inventer des mélodies à l'harmonica et au piano.

Le Tout Petit Conservatoire, c’était comment ?
C'était une expérience enrichissante à différents points de vues : musicalement et humainement.
Musicalement, nous ne pouvons que constater les réelles acquisitions de notre fils. Nous sommes étonnés de l'étendue de ses connaissances, acquises en si peu de temps.

A 5 ans et en à peine 5 mois, Tristan pratique le piano d'une façon étonnante et lit ses portées avec une aisance et un plaisir non dissimulés. Il aime « composer » des mélodies au piano et à l'harmonica.

Humainement, cela a été une véritable rencontre : l'apprentissage s'est fait dans le respect de la personnalité de notre enfant, de ses envies et de son désir d'avancer. Une attention particulière est portée à la psychologie de l'enfant ce qui pour des enfants si jeunes, représente une donnée très importante dans la transmission du savoir.

Veux-t-il y revenir l’année prochaine ?
Oui.

Autre chose à rajouter ?
Ces quelques mois passés au « Tout Petit Conservatoire » confirment que l'âge n'est pas un frein à l'apprentissage dans la mesure où l'enfant est épanoui et trouve du plaisir dans ce qu'il fait, et ce, sans le couperet de l'évaluation.